February 8th, 2014

Еще один крайне редкий артефакт – раритетная визитка В.В.Путина 90-х годов. Звоните

нормальный

Оригинал взят у ros_lagen в нормальный
Оригинал взят у tasha_k в нормальный
такой зимний денек, рождественский...
Дождина хлещет, на улице мрак и ни души.
Все серо и елка опустила насквозь мокрые лапы...



This entry was originally posted at http://na-tasha.dreamwidth.org/. Please comment there using OpenID.


Новый терминал Пулково начинает работу

Оригинал взят у mansikkala в Новый терминал Пулково начинает работу
Оригинал взят у 78_ru в Новый терминал Пулково начинает работу
Оригинал взят у a_js в Новый терминал Пулково начинает работу
Почти все внутренние рейсы аэропорта Пулково с 1 февраля начнут выполняться через новый терминал. А до конца февраля аэропорт переведет туда и оставшиеся маршруты, после чего Пулково-1 закроют на реконструкцию. Это стало возможно после того, как Ростехнадзор все же посчитал новый комплекс соответствующим техническим требованиям. «Фонтанка» публикует список авиакомпаний, которые «переходят» в здание нового терминала, и изображения старого здания после реконструкции.

"Фонтанка" несколько преувеличивает, так как рейсы Аэрофлота и "России" (т.е. большинство внутренних) будут переведены в новый терминал чуть позже, в середине февраля. Точного графика перехода, к сожалению, откопать не удалось - молчат как Пулково, так и Аэрофлот. Но в теории в конце февраля Пулково-1 закрывается, так что как минимум все рейсы оттуда перейдут в новый терминал.

Начиная с 00:00 часов 01 февраля 2014 года в здание нового Терминала-1 аэропорта "Пулково" будет осуществляться прибытие и отправление пассажиров внутренних рейсов авиакомпаний: Ак Барс Аэро, Газпромавиа, Нордавиа, Алроса, РусЛайн Белавиа, Северсталь, Глобус, Ижавиа, Псковавиа, Оренбургские авиалинии, Якутия, S7, Уральские авиалинии, Трансаэро, ЮТэйр, Таймыр, Ямал, Полет и Костромское Авиапредприятие.

Кстати, вместе с новым терминалом они запускают новый сайт - http://new.pulkovoairport.ru/, который сделал небезызвестный Артемий Татьянович. Не сказать, что сайт супер, но точно лучше, чем то, что было раньше.



Факел нашёл-таки обширную лужу, воспетую еще Гоголем

Оригинал взят у karhula в Факел нашёл-таки обширную лужу, воспетую еще Гоголем
Оригинал взят у karvio в Факел нашёл-таки обширную лужу, воспетую еще Гоголем
Оригинал взят у ros_lagen в Факел нашёл-таки обширную лужу, воспетую еще Гоголем
Оригинал взят у bakhmetev в Факельный позор Саратова


Кто-то скажет, что в Саратове плохие полицейские, кто-то обвинит погоду и проливной дождь, но, похоже, что Саратов попадет в новости, причем, не с положительной точки зрения...

Collapse )




Гомофобный контекст вчерашнего московского убийства

Оригинал взят у matholimp в Гомофобный контекст вчерашнего московского убийства
Френд намекает, будто причиной убийства мог стать любовный треугольник с одной из одноклассниц убийцы. Однако школьная страничка ВКонтакте скорее указывает на другое.
Уже много лет назад в Питере был убит (на тот момент уже бывший) директор ФМЛ №239 Виктор Евсеевич Радионов. Тоже был женат, однако предпочитал самоутверждаться на мальчиках. Убийцей оказался один из совращённых им его учеников.
Нет-нет, никаких аналогий! Тем более, что следствие такими фактами не располагает. Только чистой воды домыслы спамивших школьную страничку. За неимением фактов причиной появления таких домыслов стали недавние законы Милонова-Мизулиной.

Оригинал взят у dalbergs_fama в "Надо воспитывать новое поколение зрителей с хорошим художественным вкусом ..."
"... , умеющих понимать и ценить театральное, драматическое, музыкальное искусство. И если бы у нас делалось это должным образом, то, может быть, и трагедии, подобной сегодняшней московской не было бы", — так В.В.Путин прокоментировал двойное убийство в московской школе №263. Знаток проблем воспитания, ничего не скажешь!
А по мнению думаков, "главная беда" - компьютерные игры. Не важно, что учитель очень сильно любил старшеклассниц. Школьную страничку ВКонтакте почти сразу же заблокировали из-за того, что в первые часы там появились десятки надписей типа: "Гордеев - молодец, Кирилов - пидорас". Чтобы не всплыла истинная причина, СМИ старательно раскручивают тему несостоявшейся в далёком будущем золотой медали.
А ещё на страничке школы появился такой комментарий: "Ввели ЕГЭ, как в Америке. Теперь стреляют в школе, как в Америке".
И далеко не последний нюанс - высокий чин отца в ФСБ. Это "ружьё" ещё выстрелит.

Наконец, пишут будто школа N263 в Отрадном уже сталкивалась с жестоким убийством. Летом 2004 года двое ее учеников-старшеклассников зарезали 12-летнего Антона Габова, учившегося в том же учебном заведении. Причем зверское преступление было совершено из-за мобильного телефона Siemens М-55, которым завладели малолетние убийцы.
Одним из преступников оказался 11-классник Борис Куницын, вторым - одноклассник убитого, подросток 13-ти лет. Нож, которым наносились удары, и украденный телефон были найдены в квартире Куницына.
Убийцы были найдены спустя сутки после обнаружения тела. Как потом выяснилось, они были с Антоном у него дома, играли в компьютерные игры. Мама Габова была дома. Потом подростки все вместе вышли покурить, и чтобы их не застукали, поднялись на пятый этаж.
Внезапно Куницын принялся избивать Антона, а затем пустил в ход нож, нанеся ему удары в грудь, шею и спину. Едва завидев нож, одноклассник жертвы бросился бежать, а Куницын забрал телефон и спокойно ушел. Убитого мальчика через 10 минут нашла соседка.


Сугата Митра о способностях детей к обучению

Оригинал взят у karvio в Сугата Митра о способностях детей к обучению
Оригинал взят у psmirnova в Сугата Митра о способностях детей к обучению
Оригинал взят у black_i_alex в Сугата Митра о способностях детей к обучению
Оригинал взят у cita5 в Сугата Митра о способностях детей к обучению
Оригинал взят у inoi_razum в Сугата Митра о способностях детей к обучению
Оригинал взят у lyn_diver в Сугата Митра о способностях детей к обучению
Офигенские эксперименты провели в Индии! Тут можно посмотреть видео на TED с подробным рассказом (есть русские субтитры).

Началось все с того, что Сугата Митра, учитель по компьютерному программированию, решил провести эксперимент, чтобы понять отличаются ли способности уличных детей из нищих семей от способностей детей, которые растут в обеспеченных семьях. Он установил комп в бедном районе Дели, буквально вделал его в стенку. На компе можно было играть, гуглить и тд, но все нужно было делать на английском. Местные дети в возрасте от 5 лет начали изучать комп, не зная вообще ничего о том, что это такое и не зная английского языка. Уже через 8 часов у них был такой прогресс, что экспериментаторы заподозрили, что детям кто-то помог, может мимо проходил тот, кто разбирается в компах. Тогда они провели подобные эксперименты в далеких деревнях, где вообще не было образованных людей или людей, знающих английский и тем более - комп. Детям просто давали комп, безо всяких объяснений. И за несколько месяцев дети осваивали комп так же хорошо, как знает комп образованный работник офиса на Западе.

Митра решил усложнить эксперимент и в итоге он даже установил в далекой деревне комп, на который на английском языке были закачана инфо по генетике, химические формулы и тд. Он говорит, что даже он не особо хорошо в этом разбирался, тк темы сложные. Он был уверен, что эксперимент провалится, и что ему придется признать, что все-таки есть такие дисциплины, которые дети не смогут освоить сами, что им нужен будет учитель.

Он смешно рассказывает, как все это происходило. Когда дети его спрашивали что это, он говорил, что это очень важные и серьезные вещи, но как и что тут делать - он понятия не имеет. И уезжал. Через 2 месяца он обнаружил, что дети освоили 30% информации, оставленной им на компе.

Тут он задает совершенно логичные вопросы:

Зачем вообще нужны школы?
Зачем ходить в школу, если как только возникнет интерес к чему-то, инфо можно будет получить за пару минут?

Далее он объясняет, что часть мозга, которая досталась нам от рептилий, отключает все, что отвечает за рассуждения, если считает, что нам угрожает опасность. А система обучения в школе, наказания, плохие оценки - все это как раз задействует эту часть мозга, отключая ту, которая отвечает за творчество.

Он говорит, что раньше это было нужно, потому что люди жили в таких условиях, когда им надо было воевать, выживать. Но щас можно перестать обучать в такой манере. И начать испытывать удовольствие от обучения!

Офигенно он говорит про то, что надо позволить ребенку самообразовываться, что надо перестать его учить, убрать схемы, классы, что надо только дать начальный толчок, показать направление, где можно что-то учить, а потом полностью отойти в сторону и периодически подбадривать ребенка.

Он организовал систему самообразования, и начал открывать такие места, где дети собираются вместе, и с ними вообще не работают учителя! Им даются компы, инет, книги, любая доступная инфо, и ВСЕ. Эта система называется SOLE, и такие классы существуют уже в разных странах мира.
.................................
Вот и я ЗА домашнее обучение без учителей: только учебники и комп (с ограничением доступа на "посторонние сайты").